2021

Saarinen, Jaana ; Siekkinen, Kirsi ; Laimi, Tanja; Ahonen, Arto ; Bernelius, Venla; Brunila, Kristiina; Gustavsson, Malin; Kauppinen, Merja; Norrena, Juho

Raportissa tarkastellaan, mitkä tekijät ovat yhteydessä sukupuolten sisäisiin ja välisiin oppimistuloseroihin. Selvityksessä on laajennettu näkökulmaa yksilön oppimistuloksia selittävien taustatekijöiden tarkastelusta kasvatuksen ja koulutuksen käytäntöihin, oppimisen konteksteihin, vuorovaikutukseen sekä erilaisiin rakenteellisiin tekijöihin. Sosiaalisen eriarvoisuuden kasvaminen heikentää tasa-arvoisia mahdollisuuksia menestyä koulutuspolulla. On tärkeää kiinnittää huomiota siihen, miten koulutus toistaa sekä eriarvoisuuksia että etuoikeuksia ja miten näitä käytäntöjä, kohtelua ja olettamuksia voidaan muuttaa. Tasa-arvon ja yhdenvertaisuuden vieminen eläväksi käytännöksi kaikkeen koulun toimintaan vahvistaa koko koulun, opetuksen, keskinäisen vuorovaikutuksen, kohtelun ja oletusten muuttumista tasaarvoisempaan suuntaan. Analyysissa käytettiin jo olemassa olevaa, aihetta koskevaa tutkimustietoa, raportteja ja politiikkaohjelmia. Selvityksessä esitellään keskeiset, oppimistuloseroihin liittyvät tulokset ja annetaan toimenpideehdotukset. Selvityksen tuloksia voidaan hyödyntää perusopetuksen kehittämisessä ja koulutuspolitiikassa.