Tutkimuksessa selvitettiin liikunnan ja urheilun ammattilaisten hyödyntämiä vuorovaikutustyylejä erilaisissa liikuntaneuvontaan, liikunnan opetukseen sekä urheiluvalmennukseen liittyvissä tilanteissa. Tutkimukseen on vastannut liikunnanopettajia, urheiluvalmentajia sekä terveydenhuollon ammattilaisia, joista jokaiselle ammattiryhmälle oli oma kyselylomake, jotka noudattivat samaa kaavaa. Kyselyissä esitettiin erilaisia tilanteita, joiden avulla pyrittiin selvittämään opettajien, valmentajien sekä terveydenhuollon ammattilaisten vuorovaikutustyylejä. Lisäksi kyselyissä esitettiin neljä erilaista opetus-, valmennus- sekä ohjaustyyliä, joita pyydettiin arvioimaan erilaisista näkökulmista. Lopuksi kysyttiin vielä kokemuksia ja näkemyksiä liikunnanopettamisesta, urheiluvalmentamisesta sekä liikuntaneuvonnasta sekä kokemuksia ja näkemyksiä omasta työstä. Opettajille kohdistuvassa kyselyssä esitetyt tilanteet liittyivät esimerkiksi oppilaiden erinäisiin käyttäytymistapoihin ja siihen, miten opettaja toimisi ja kommunikoisi tilanteissa. Lisäksi tiedusteltiin, millaisin keinoin opettaja viestii oppilaille esimerkiksi luokan säännöistä, tuntisuunnitelmista, koetuloksista sekä kotitehtävistä ja niihin liittyvistä tavoitteista. Valmentajille kohdistuvassa kyselyssä tilanteet puolestaan liittyivät esimerkiksi urheilijan erilaisten tunnetilojen ja käyttäytymisen käsittelyyn, suoriutumistasoon ja sen käsittelyyn, urheilijan motivointiin sekä harjoituksiin liittyviin tilanteisiin. Sen sijaan terveydenhuollon ammattilaisille kohdistuvassa kyselyssä tilanteet liittyivät asiakkaiden kanssa kommunikointiin liikunta- ja terveysneuvonnan suhteen. Taustamuuttujia ovat ikä, sukupuoli, työsuhteen laatu, työsuhteen kesto, työkokemus sekä koulutustaso.

2024