2026

Skurnik, Johanna; Kotilainen, Sofia

Tässä artikkelissa tarkastelemme vuonna 1874 perustetun Kansanvalistusseuran (KVS) roolia suomalaisten tieteellisen lukutaidon muovaajana ja edistäjänä. Tieteellisellä lukutaidolla tarkoitamme yksilöiden eri tavoin kartuttamaa tietoa ja taitoa tiedettä koskien ja kykyä lukea ja tulkita eri muodoissa esitettyä tieteellistä tietoa. Tutkimme, kuinka KVS pyrki julkaisutoiminnallaan välittämään suomalaisille tietoa tieteen eri aihepiireistä laatimalla niistä yleistajuisia julkaisuja ja siten luomaan lukijoille mahdollisuuden kehittää tieteellistä lukutaitoaan. Artikkeli perustuu KVS:n julkaisujen ja niistä lehdistössä esitettyjen arvioiden ja kommentaarien ristiinluentaan. Analysoimme KVS:n julkaisemia kirjoja ja Kansanvalistusseuran Kalentereissa julkaistuja tieteeseen liittyvä artikkeleita seuran perustamisesta alkaen vuoteen 1907. Esitämme, että tieteellisen lukutaidon käsitteen soveltaminen tiedon popularisoimisen historiantutkimukseen auttaa huomioimaan näihin prosesseihin liittyvän dialogisuuden: KVS:n kaltainen toimija ei välittänyt tietoa passiiviselle massalle vaan eri tavoin kirjoja ja tekstejä lukevalle yleisölle. KVS:n julkaisuista käydyistä keskusteluista välittyy välähdyksiä erilaisista käsityksistä siitä, millaiset tekstit olivat tavalliselle kansalle ymmärrettäviä ja kiinnostavia ja toisaalta siitä, kenellä oli vastuu tiedon prosessoinnista ja valitsemisesta. Esittelemämme määritelmä tieteelliselle lukutaidolle avaa historiantutkimuksen piirissä mahdollisuuden aihepiirin ja käsitteen jatkotutkimukseen erilaisissa ajallisissa konteksteissa erilaisten aineistojen avulla.