Tutkimus tarkastelee viimeaikaisia pedagogisia ja oppimistilojen muutoksia sekä uusiutumistarpeita, joiden myötä oppimisvuorovaikutus voi rakentua opettajien pedagogiikan ja oppilaiden oppimisprofiilien vastavuoroisessa suhteessa. Monimenetelmäisen tutkimuksen kontekstina on kouluja, joissa on avoimia ja joustavia tiloja. Aineistona on video- ja haastatteluaineistot, kolmen vuoden pitkittäisaineisto ja elektroninen kyselyaineisto. Laadulliset analyysit valottavat, miten opettajat ja oppilaat hyödyntävät tilallisia, kehollisia ja materiaalisia resursseja oppimisen tukena ja oppimisen itsesäätelyssä. Tilastolliset analyysit tuovat tietoa, miten kotoa saatavilla resursseilla on merkitystä itseohjautuvuutta vaativissa ympäristöissä. Tieto auttaa opetussuunnitelman arvioinnissa sekä koulurakentamiseen liittyvässä päätöksenteossa sekä opettajien perus- ja täydennyskoulutuksessa ja adaptoitumisessa muutoksiin, sekä oppilaiden tasa-arvoiseen osallistumiseen liittyvissä kysymyksissä.

2023

2027