Promoting deep approach to learning and self-efficacy by changing the purpose of self-assessment:a comparison of summative and formative models

Julkaisuvuosi

2021

Tekijät

Nieminen, Juuso Henrik; Asikainen, Henna; Rämö, Johanna

Organisaatiot ja tekijät

Helsingin yliopisto

Asikainen Henna

Rämö Johanna

Nieminen Juuso Henrik

Julkaisutyyppi

Julkaisumuoto

Artikkeli

Raportti

Emojulkaisun tyyppi

Lehti

Artikkelin tyyppi

Alkuperäisartikkeli:

Yleisö

Tieteellinen

Vertaisarvioitu

OKM:n julkaisutyyppiluokitus

A1 Alkuperäisartikkeli tieteellisessä aikakauslehdessä

Julkaisukanavan tiedot

Lehti/Sarja

Studies in Higher Education

Emojulkaisun nimi

Studies in Higher Education

Volyymi

Numero

Sivut

1296-1311

ISSN

0307-5079

Julkaisufoorumi

67819

Julkaisufoorumitaso

Avoin saatavuus

Avoin saatavuus kustantajan palvelussa

Rinnakkaistallennettu

Kyllä

Muut tiedot

Tieteenalat

Matematiikka; Kasvatustieteet

Avainsanat

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tunnistettu aihe

[object Object]

Julkaisumaa

Yhdistynyt kuningaskunta

Kustantajan kansainvälisyys

Kansainvälinen

Kieli

englanti

Kansainvälinen yhteisjulkaisu

Yhteisjulkaisu yrityksen kanssa

DOI

10.1080/03075079.2019.1688282

Julkaisu kuuluu opetus- ja kulttuuriministeriön tiedonkeruuseen